隨著氣象事業(yè)的快速發(fā)展，校園氣象站的設(shè)置對(duì)學(xué)校教育，新中國成立后，黨和人民政府高度重視中小學(xué)氣象科學(xué)教育和普及工作，在科學(xué)教師的帶*下，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)和掌握氣象科學(xué)知識(shí)。

　　提高學(xué)生抵御氣象災(zāi)害的能力。提高綜合能力。培養(yǎng)氣象接班人。在氣象災(zāi)害日益嚴(yán)重的形勢(shì)下。開展校園氣象站活動(dòng)的學(xué)校更加注重向?qū)W生普及氣象防災(zāi)知識(shí)。通過氣象科普教育。學(xué)生不僅增強(qiáng)了氣象防災(zāi)能力。而且提高了應(yīng)對(duì)氣候變化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校以校園氣象站為平臺(tái)。積極營造氣象氛圍。廣泛開展氣象展覽。主要開展繪畫。攝影。競(jìng)賽。表演等多種活動(dòng)。參加校園氣象站的學(xué)生逐漸培養(yǎng)了對(duì)氣象科學(xué)的興趣。他們關(guān)心并主動(dòng)探索氣象問題。許多孩子說他們將來要申請(qǐng)氣象專業(yè)。一些小氣象員已成為氣象行業(yè)的生力*。

　　研究的目的是為了實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。增加氣象科普的輻射力。農(nóng)村校園氣象站的氣象科普活動(dòng)大多與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合。學(xué)校組織孩子們認(rèn)真記錄農(nóng)業(yè)和物候現(xiàn)象。小型氣象學(xué)家經(jīng)常跟蹤調(diào)查農(nóng)民和農(nóng)民。他們發(fā)現(xiàn)問題后。在老師的指導(dǎo)下。研究并向農(nóng)民提出建議。城市里的孩子們自然會(huì)通過氣象觀測(cè)結(jié)合。把氣象知識(shí)與日常生活結(jié)合起來。孩子參加氣象觀測(cè)時(shí)。全家人都會(huì)關(guān)注天氣。一般的氣象科普活動(dòng)很難做到這一點(diǎn)。通過校園氣象站的活動(dòng)。無形中擴(kuò)大了氣象科普的輻射力和覆蓋面。

校園科普氣象站,成為校園課外探索的科普角落，可實(shí)時(shí)顯示校園氣象站采集的數(shù)據(jù)，而且可以進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平。